Search results for "historical education"
showing 10 items of 11 documents
„Pamięć przeszłości” między słowem a obrazem w analogowym i cyfrowym świecie współczesnej edukacji historycznej i popularyzacji historii. Casus dwóch…
2021
Celem artykułu jest prezentacja rozważań dotyczących szeroko pojętej pamięci w edukacji historycznej w kontekście sposobów jej analizowania i kształtowania, ze szczególnym uwzględnieniem roli mediów. W tekście wykorzystano wypowiedzi polskich i zagranicznych badaczy dotyczące pamięci, która była jednym z ważniejszych wątków poruszonych podczas jubileuszowego XX Powszechnego Zjazdu Historyków Polskich w Lublinie. W roli tzw. case studies potraktowano trzydziestą rocznicę przełomowych wydarzeń 1989 r. oraz osiemdziesiątą rocznicę wybuchu II wojny światowej. W publikacji zaprezentowane zostały różnice interpretacyjne dotyczące wspomnianych zagadnień - zarówno w ujęciu historiografii, edukacji,…
W cieniu wielkiej polityki. Obraz 100 lat samorządu terytorialnego w Polsce na gruncie współczesnej szkolne edukacji historycznej. Casus podręczników…
2019
The aim of the article is to present the image of local government in the his-tory of Poland in the 20th century, in terms of the latest school history textbooks. For the purpose of the analysis, eight studies have been selected, which since September 2012 have been taught in Polish secondary schools. The image of the title issue emerging from the analysis indicates that the marginal treatment of the role and signifi cance of local government in relation to the period of the Second Republic of Poland is clearly visible. More information on self-government can be found in the handbooks that refer to the period of the People’s Republic of Poland and the most recent history of Poland, i.e. the…
„Satelickie" partie polityczne i organizacje społeczno-polityczne w Polsce (1944/1945-1989) we współczesnej edukacji historycznej. Casus najnowszych …
2021
Szkolna edukacja historyczna odgrywa kluczową rolę nie tylko z punktu widzenia kształtowania wiedzy młodzieży o przeszłości, ale także świadomości historycznej całego społeczeństwa, gdyż niejednokrotnie to, czego w szkole dowiadują się uczniowie, determinuje ich wiedzę o wielu kwestiach historycznych na całe życie. Za świadomością tych oczywistych stwierdzeń nie idzie szacunek dla dorobku dydaktyki historii - dyscypliny naukowej, której jednym z ważniejszych obszarów badawczych jest analiza wciąż podstawowego, obok nauczyciela historii oraz Internetu, źródła uczniowskiej wiedzy o przeszłości, jakim są szkolne podręczniki do nauczania historii. Mając to na uwadze, autor niniejszej publikacji…
We need you, Uncle Sam: Images of the USA Entry into World War I in Polish School History Textbooks During the First Two Decades of the Twenty-first …
2021
This paper presents an analysis of the content of Polish school textbooks for teaching history in the context of the USA’s entry into World War I in 1917. School textbooks have been chosen as the dominant source of student history knowledge. Fourteen textbooks were analysed: seven for the third stage of education (lower secondary schools) and seven for the fourth stage (upper secondary schools, technical schools). These were used between 2001 and 2017. The USA’s entry into the Great War undoubtedly had a decisive impact on the outcome of the global conflict. The article shows the way in which this subject was presented to students in schools. We analyse the information contained in the text…
Pierwsza z trzech śląskich insurekcji we współczesnej narracji podręcznikowej Casus opracowań dla szkół ponadgimnazjalnych i ponadpodstawowych
2020
Nie wszyscy zdają sobie sprawę z tego, że szkolne podręczniki historii to dla wielu ludzi jedyne książki historyczne, z którymi mieli styczność w ciągu swojego życia. To stwierdzenie powinno zachęcać do systematycznego monitorowania zarówno treści, jak i obudowy dydaktycznej tego rodzaju opracowań. Wychodząc z tego założenia, autor artykułu przeanalizował ponad 20 najpopularniejszych podręczników historii, przygotowanych dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych w latach 1989-2019. Celem analizy było zobrazowanie I powstania śląskiego z 1919 r. Zdaniem większości autorów podręczników szkolnych decyzja o przeprowadzeniu plebiscytu na Górnym Śląsku, zapisana w traktacie wersalskim, wywołała antago…
Why do we reject the wisdom from the past? Reflections on the practical dimension of values in historical education
2020
W czasach szybkich zmian i dużej ilości informacji wiele osób, zwłaszcza młodych, nie przywiązuje większej wagi do przeszłości. Dzieje się tak pomimo, że edukacja historyczna rozwija intelektualnie i duchowo, budując tożsamość jednostki i narodu oraz pomagając zrozumieć problemy teraźniejszości. Edukacja historyczna to zbiór wielu czynników, które generalnie wiążą się z wykorzystywaniem osiągnięć naszych przodków oraz ewolucją ich postaw. W edukacji historycznej wartości te zajmują ważne miejsce. Historia pozwala nam zrozumieć zachowanie innych ludzi, ich emocje i potrzeby. W historii bardzo ważne jest przestrzeganie norm i zasad tolerancji oraz demokracji. Wartości edukacji historycznej bu…
History teaching: real problems and interessed polemics
2006
En diversos países se ha tratado de poner límites a las innovaciones educativas, de diverso calado, que se estaban produciendo en la enseñanza de la historia, con la intención de retornar a un modelo de enseñanza más próximo a sus características tradicionales, a pesar de las muy razonadas críticas que este modelo tradicional había recibido. Las razones aducidas para tal reversión han variado de un país a otro, pero el objetivo compartido ha sido el de establecer unos programas más dirigistas y cerrados, de tipo marcadamente enciclopédico, en los que las posibilidades de actuación innovadora del profesorado, por una parte, y las de un aprendizaje más razonado del alumnado, por la otra, qued…
Sobór Watykański II (1962—1965). Czas wielkiej reformy Kościoła katolickiego na kartach współczesnych polskich podręczników do historii
2020
Sobór Watykański II (1962—1965) był jednym z najważniejszych wydarzeń nie tylko w historii Kościoła katolickiego, lecz także całego XX wieku. Papież Franciszek nazwał go „pięknym dziełem Ducha Świętego”, a wielu naukowców podkreśla, że istnieje nieustanna potrzeba jego badania. Kierując się tymi wnioskami i postulatami, w artykule skoncentrowano się na obrazie Soboru Watykańskiego II wyłaniającym się z kart nietypowego i rzadko analizowanego źródła historiograficznego, jakim są szkolne podręczniki do historii. Na potrzeby analizy wybranych zostało osiem opracowań, z których uczniowie polskich szkół mieli okazję korzystać w ostatnich latach. Wynika z niej, że z większości badanych podręcznik…
Edukacja historyczna: Polska – Europa – świat.Jak przedstawiać historię Polski, by Europa i świat chciały ją poznawać?
2020
This publication has been prepared by a group of doctoral studens at the Institute of History of the University of Opole, as a result of discussions on the prospects for the development of historical education in Poland, Europe and the world, undertaken during the course: Historical education: Poland – Europe – the World. The result of these considerations is this article, which proposes some possibilities of presenting the history of Poland in an objective manner, at the same time one that may arouse interest outside Poland. The content of the article is a proposal to promote prominent figures associated with Poland over the cen- turies, people of different sexes, professions and fields of…
Stany Zjednoczone w I wojnie światowej a odzyskanie niepodległości przez Polskę w 1918 roku w ujęciu współczesnej szkolnej narracji podręcznikowej
2018
Accotding to many historians, the US accession to the war in 1917 was of significant importance for the final resolution of the conflict, and thus also the revival of the independedt Polish state. In the article, we analyse this issue on the basic of contemporary Polish school history education. Textbooks for high school and technical school students were used as the source. Their authors agreed that "the entrance of Uncle Sam into the game", that is, the accession of the United States to the war in 1917 was one of the landmark moments in its over four - year history. The US president Thomas W. Wilson from January 8, 1918, in which a separate point about the revival of the independent Polis…